Азы обучения чтению

Не претендуя на раскрытие всех методов раннего обучения чтению, да и не являясь рьяной поклонницей такового, приведу работающие и безвредные приемы, которые в дальнейшем облегчат обучение детей чтению.

И все же почему не нужно спешить с обучением чтению? Всему свое время. Раннее проявление ума у детей часто воспринимается более восторженно, чем развитие всех известных пяти чувств, являющихся прочной основой для развития не только интеллекта, но и здоровья, способности выстраивать отношения сотрудничества и поддержки.

Вернемся к приемам. В самом раннем возрасте, начиная с 6-10 месяцев, дети хорошо запоминают картинки, звуки. И если в этом возрасте вы с ребенком будете играть с кубиками, на которых нарисованы буквы, да еще и произносить соответствующий букве звук, ненавязчиво, в ходе игры спрашивая ребенка, что это за буква, у вас есть возможность к году выучить основные буквы алфавита. Играя и заучивая зрительные и слуховые образы букв, мы используем непроизвольное запоминание ребенка, которое так мощно развито вначале жизни.

Почему следует букву произносить как соответствующий ей звук? Да чтобы облегчить использование букв в дальнейшем, чтобы при их чтении, ребенок не присовокуплял лишних «Э», которые присутствуют в названиях букв. А сколько сложностей с повсеместно распространёнными среди детей и родителей, почти фольклорными и неискоренимыми названиями букв «Кэ, Лэ» и тому подобное? Если ребёнок читает букву «К» как «Кэ», то и слово «мак» читает «макэ». Для малышей, а потом и для дошкольников знание названий букв, например, «эМ», «Бэ» никак не помогает в обучении чтению. Я разъясняю детям, что название буквы, чем-то похоже на использование их фамилии «она есть, но вас зовут по имени». А если быть точнее не все дети дошкольники способны дифференцировать информацию о названии и звучании буквы, и чтобы не вносить путаницы, лучше просто показывать детям как звучит та или иная буква, то есть как её читать, если она стоит отдельно. В наших играх мы такую букву называем «одиночкой». И на первом этапе обучения используем своеобразную разметку слов, ставим внизу под буквой точку, а прямой слог «ма, па, да» и т.п. обозначаем дужкой, в нашем стишке запоминалке называем такое сочетание «подружки» (более подробно разъясню этот приём в следующей статье).

Формируем новую группу

3х месячный курс обучения чтению детей 5-6 лет с нуля

стартуем 10 марта!

Записаться на курс

Подробнее о занятиях на странице

Научусь-ка я читать

Для детей постарше 4-5 лет замечательно подойдёт игра, которую я создала, чтобы показать, как «живут» отдельные звуки в словах. Я ещё называю этот приём «чтением на слух». Особенно актуальна такая игра, когда мы изучаем букву «Й» и учимся её читать. И даже в шутливой форме с детьми обсуждаем, что если её читать в слове «май», как «и краткое», то получиться белиберда — «маикраткое».

Вот эта игра, в неё можно играть с любыми согласными звуками.

Игра «Добавь Й»

Чтобы ребёнок научился слышать и выделять в словах звук «Й», предложите игру «добавь». Родитель просит ребенка добавить «Й» после части слова, например: «Вначале «ла», а потом «й», какое слово получится?» Если ребёнок затрудняется, после небольшого ожидания его варианта ответа, продемонстрируйте правильный.

Сто + й = стой

По+й=пой

Да+й=дай

А+й= ай и т.п.

Так же читайте:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *